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《河渠书》教案(苏教版高二选修)

来源:公务员考试网 时间:2014-09-20

河渠书教案2(苏教版高一选修教案设计)_语文迷河渠书 教案2 课时 教学:参考课下注释,工具书,疏通课文,文本的内容.体会司马迁对许多的事实和经...

《河渠书》教案
淮海高级中学杨奇
一、学习
1、“书”的体例,能知道如何来阅读“书”类文章。
2、阅读,能的文言想象。《河渠书》对后世的地理、水利乃至文明的
二、自主阅读导引
“书”是《史记》中很有的体例,是记载历代朝章国典,以明古今制度沿革的专章,非是熟悉掌故的史家,是无法撰写成书的。班固《汉书》改称“志”,通例。“书”的修撰,为的资料。《史记》中共有书8篇。
《史记》中的“八书”是司马迁创设的八篇分门别类的文化制度史。《河渠书》简要叙述了从上古至秦汉的水利发展情况,表明了司马迁对治水性的认识和深切关注。《河渠书》是部水利通史,记述从禹治水开始,延续到汉元封二年(公元前109)黄河瓠子堵口,及其以后各地区倡兴水利,开渠引灌等史实,共13段,25事。防洪6事、航运3事、灌溉11事、航运兼灌溉5事,所叙河流有黄河、长江、淮河、济水、淄水、漳水等。它是系统介绍古代水利及其对国计民生的权威性记录。司马迁书篇末,历叙他阅历过的江淮河济等众多水系和地区,从而归结为概念:“甚哉,水之为利害也!”地反映他对水的可为利又可为害的两面性认识和对水利问题的与关切。
《河渠书》是以后历代史书撰述河渠水利专篇的典范。
三、文言梳理
1、文言实词:
⑴一词多义:
陆行载车,水行载舟:载:乘
随山浚川,任土作贡任,任随、随
同为逆河,入于勃海逆,相向迎受,九河同受一大河之水,将其导入海
诸夏艾安,功施于三代。艾(yì),治理。施,延续,延伸
辟沫水之害辟:避
秦以为然,卒使就渠就:修,造
于是天子使汲黯、郑当时兴人徒塞之人徒:普通人与罪徒
未易以人力为强塞,塞之未必应天应天:与天意,相符合
抵蜀从故道,故道多阪,回远。回:回环曲折
今穿褒斜道,少阪,近四百里。今:
褒之绝水至斜,间百余里。绝:渡水
且褒斜材木竹箭之饶,拟于巴蜀。拟:比
自河决瓠子后二十余岁,岁因以数不登登:丰收
天子既临河决,悼功之不成悼:怜惜
⑵古今异义
也尤甚。:中原地区
及孟津、雒汭,至于大邳至于:到了
异时关东漕粟从渭中上异时:往常
至河三百余里,径。径:道直少曲折
漕从山东西山东,崤山以东的地区
水颓以绝商颜颓:水向下流
⑶通假字
然河菑衍溢菑通灾
故道河自积石历龙门道通导
乃厮二渠以引其河厮通斯,分开
而韩闻秦之好兴事,欲罢之罢通疲,疲惫,又活用为使动。
并北山东注洛三百余里并通傍,,沿着
2、文言虚词
乃厮二渠以引其河以:来
于是关中为沃野,无凶年,秦以富强以:
于楚,西方则通渠汉水、云梦之野于:在
便于砥柱之漕于:比
汤问其事,因言因:
诚得水,可令亩十石诚:
3、词类活用
西门豹引漳水溉邺,以富魏之河内富,使……富裕
东南注钜野,通于淮、泗。东南,向东南
至河三百余里,径,易漕。漕:漕运,动词。
此损漕省卒,而益肥关中之地肥:使动,使……肥沃
令齐人水工徐伯表。表:以表测量地势高下,水流走向。名作动
漕从山东西西:西行,名作动
则田者偿种田:种田
下御史大夫张汤下:名作动,(天子)交给(下属)
从斜下下渭。下:流入
4、文言句式:
然河菑衍溢,害也尤甚。唯是为务。唯把治理河菑当务之急。
穿二江成都之中省略,穿二江(于)成都之中。
瓠子决兮将奈何?奈何:把……怎么办呢?怎么办呢?
甚哉,水之为利害也!倒装句,谓语“甚哉”倒装了。
四、难句翻译现场
1、于是禹以为河所从来者高,水湍悍,难以行平地,数为败,乃厮二渠以引其河。
参考译文:禹黄河上游地势告,水流湍急汹涌,难以在平地使,多次泛滥冲毁堤坝,于是分开两渠来疏引黄河水流。
翻译:本句要几点:“河”是黄河;“所从来者”,“从来”是水从上游来;“厮”是分开的意思;“以”表示目的,翻译成“来”。“引”是疏引,疏导。,课本的译文把“于是”翻译,应该翻译为:时候。
2、而韩闻秦之好兴事,欲罢之,毋令东伐,及使水工郑国间说秦,令凿泾水自中山西邸瓠口渠,并北山东注洛三百余里,欲以溉田。
参考译文:韩国听说秦国喜欢兴办工程,想以此消耗它的国力,使它对山东诸国用兵,于是命令水利工匠郑国作间谍游说秦国,要它凿穿泾水,从中山以西到瓠口,修一条水渠,沿着北山向东流入洛水,长三百余里,用来灌溉农田。
翻译:本句的翻译要注意几个实词:“罢”:这里是通假成“疲”,又活用成使动;“并”通假,翻译为“,沿着”;还要“兴事”“间”“东”。,要注意译文的前后连贯。
3、于是天子已用事万里沙,则还自临决河,沉白马玉璧于河,令群臣从官自将军已下皆负薪填决河。
参考译文:天子从万里沙祠祷神以后,回来时亲临黄河决口处,沉白马、玉璧到河中祭河神,命群臣及随从人员自将军都背负柴薪,填塞决口。
翻译:本句的翻译要点是:文言词语:“用事”“临”“已”(通“以”);句式:“用事”后省略“于”等。译文中“于是”也要补
4、甚哉,水之为利害也!
参考译文:水的为利为害太大了!
翻译:本句翻译注意全句的倒装,翻译的时候谓语的位置上,,要注意“为利害”包含着两的意思就可以了。
五、疑难追踪探究
1、司马迁为要写《河渠书》?
在司马迁生活的汉武帝时代,当时对政治经济文化生活最大的自然灾害,莫过于黄河水灾。司马迁一考察了大禹治水的事迹,自称“余南登庐山,观禹疏九江,遂至于会稽太湟,上姑苏,望五湖;东闚洛汭、大邳,迎河,行淮、泗、济、漯洛渠;西瞻蜀之岷山及离碓;北自龙门至于朔方”,调查与总结了大禹治水的方法与经验;一参加了治理黄河的工程,跟随汉武帝“负薪塞宣房”,堵住了危害黄河下游地区二十多年的瓠子(河南濮阳县西南)大决口。由此发出了“甚哉,水之为利害也”的感慨,“悲瓠子之诗而作《河渠书》”,目的在于歌颂人类战胜水害、兴修水利的可歌可泣的事迹,在如何“人与天”、“人与自然”的关系上,鲜明地表达了他对自然灾害的
司马迁在《太史公自序》里也表明他写《河渠书》,是西汉初年所兴修的一系列水利工程,上是大禹治水业绩的延续与发展。他说:“唯禹浚川,九州攸宁。爰及宣房,决渎通沟。作《河渠书》第七。”
2、司马迁为刻意记载西汉初期兴修水利的政绩?
正是“水之为利害也”,既有“利”也有“害”,人类只要尊重客观规律,主观能动性,完全可以作到兴水利而辟水害。司马迁刻意记载了西汉初期兴修水利、利国利民的主要政绩,如,修建渭河漕渠,建设河东渠田,始创历史上个南水北调工程,修建临晋灌溉工程等。至于小型水利工程,则“不可胜言”,说也说不完。
六、视野纵深拓展
河渠书赞(唐)司马贞
水之利害,自古而然。禹疏沟洫,随山浚川。
爰泪后世①,非无圣贤。鸿沟既划②,龙骨斯穿③。
填阏攸垦④,黎蒸有年⑤。宣房在咏⑥,梁楚获全。
【注释】
  ①爰(yuán圆):何处,哪里。
 ②鸿沟:古运河名。楚汉相争时,以鸿沟为界,东面是楚,西面是汉。今作界限分明。本句当指鸿沟自荥阳北引黄河,东经中牟、开封,折而向南,经通许、太康,至淮阳入颍水,联接济、濮、汴、睢、颍、涡、汝、泗、菏等主要河道,了黄淮平原上水道交通网。
 ③龙骨:俗称“龙筋”,指船底中线通连首尾的主要纵材。穿:透。
 ④阏(è厄):阻塞。攸(yōu由):语助词,无实义。
 ⑤黎蒸:指黎民,众民。
 ⑥宣房:古宫殿名。
七、能力自测平台
1、下列各组中加点的字解释错误的一组是:
A、天子以为然,发卒数万人作渠田作:造
B、而道河北行二渠,复禹旧迹道:通导
C、水颓以绝商颜绝:渡,穿过
D、岁因以数不登登:登上,攀上
2、下列各组中加点的字的意义相同的一组是:
A、引渭穿渠起长安,并南山下并北山东注洛三百余里
B、而韩闻秦之好兴事,欲罢之异时关东漕粟从渭中上,度六月而罢
C、至于所过,往往引其水益用溉田畴之渠及孟津、雒汭,至于大邳
D、于是天子已用事万里沙于是为发卒万余人穿渠
3、下列每组中对加点的虚词用法相同的一组是:
A、道果便近,而水湍石,不可漕。此损漕省卒,而益肥关中之地
B、临晋民愿穿洛以溉重泉以东万余顷故卤地。令群臣从官自将军皆负薪窴决河
C、天子既临河决,悼功之不成天子既封禅巡祭山川
D、则还自临决河,沈白马玉璧于河。山东从沔无限,便于砥柱之漕
阅读下文,后面的题目:
其后人有上书欲通褒斜道及漕事,下御史大夫张汤。汤问其事,因言:“抵蜀从

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